Die normale und gestörte Sprachentwicklung: Woran erkenne ich, ob sich ein Kind normal entwickelt?

Verzögerungen in der frühen Sprachentwicklung verdienen die besondere Aufmerksamkeit aller, die mit kleinen Kindern zu tun haben. Denn die frühe Sprachentwicklung ist der Schlüssel zur Früherkennung von Risikokindern. Dies wurde nicht zuletzt auch durch die Ergebnisse eines an der Universität Bielefeld durchgeführten Forschungsprojektes bestätigt. In dem Vortrag wird zunächst der normale Ablauf der kindlichen Sprachentwicklung von der vorsprachlichen Kommunikation bis zur Sprachproduktion im Vorschulalter dargestellt. Im Anschluss daran wird gezeigt, welche Merkmale Anzeichen für einen gestörten Entwicklungsprozess sein können, wie man diese Anzeichen diagnostisch abklären kann und warum eine solche Früherkennung für die gesamte weitere Entwicklung des Kindes so wichtig ist.

Dauer: 2 UE (45 min Vortrag plus Diskussion)

Lese-Rechtschreibschwierigkeiten: Was steckt dahinter und was kann man tun?

Man schätzt, dass etwa fünf bis zehn Prozent aller Schulkinder erhebliche Probleme beim Lesen- und Schreibenlernen haben. Betroffen sind Kinder aller sozialen Schichten, Jungen etwa zwei- bis dreimal so häufig wie Mädchen. Was macht manchen Kindern das Lesen- und Schreibenlernen so schwer? Ist wieder mal das Fernsehen Schuld? Oder liegt es daran, dass es manchen Eltern scheinbar nicht gelingt, ihre Kinder für das Lesen zu interessieren? Warum dauert es oft so lange, bis den Lehrerinnen und Lehrern die besonderen Lese- und Rechtschreibprobleme eines Kindes auffallen? In diesem Vortrag soll dargestellt werden, dass ein Zusammenhang besteht zwischen Auffälligkeiten in der kindlichen Sprachentwicklung und späteren Problemen beim Erwerb der Schriftsprache und worin dieser Zusammenhang besteht. Des weiteren soll gezeigt werden, was man tun kann, um Kinder mit Lese- Rechtschreibschwierigkeiten frühzeitig zu erkennen und wie man sie entsprechend fördern kann. 

Dauer: 2 UE (45 min Vortrag plus Diskussion)

Elternabend „Chancen und Probleme der zweisprachigen Erziehung“

„Was kann ich tun, damit mein Kind sowohl seine Muttersprache als auch die deutsche Sprache bis zum Schulanfang gut verstehen und sprechen kann?“ Auf diese Frage erhalten Eltern häufig sehr unterschiedliche Antworten, die nicht immer mit den aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen über die frühkindliche Mehrsprachigkeit übereinstimmen. Dadurch kann Unsicherheit entstehen.

Dieser Informationsabend verfolgt das Ziel, solche Unsicherheiten und Zweifel zu reduzieren. Im ersten Teil der Veranstaltung werden die wichtigsten Erziehungsprinzipien vorgestellt, die eine gelungene mehrsprachige Entwicklung ermöglichen. Dabei wird auch gezeigt, welche Schwierigkeiten typischerweise auftreten und wie man mit ihnen umgehen kann. In der anschließenden Diskussion haben Sie die Möglichkeit, Fragen zu stellen.

Zielgruppe: Eltern von mehrsprachigen Vorschulkindern
Dauer: 90 Minuten