Unsere neuen Veröffentlichungen - Praxisnah genauso wie forschungsorientiert!
Uns ist es wichtig, auch mit unseren Veröffentlichungen, die Brücke zwischen Wissenschaft und Praxis zu schlagen. Mit der Broschüre „Sprachentwicklungsstörungen bei Mehrsprachigkeit – Entscheidungshilfen für die Früherkennung in der Kinderarztpraxis“ Haben die Autorinnen um Dr. Doreen Asbrock ein praxistaugliches, theoretisch gut fundiertes Instrument entwickelt. Weitere Hinweise finden Sie unter http://prolog-therapie.de/xtctherapie/Neurologische-Stoerungen/Fachliteratur/Ratgeber/Sprachentwicklungsstoerungen-bei-Mehrsprachigkeit-Broschuere-Abreissblock::2828.html
Andere Veröffentlichungen aus unseren Reihen sind aus Forschungsprojekten und Dissertationen hervorgegangen und zeigen, wie eng Grundlagenforschung und Praxisbezug miteinander verzahnt werden können:
Von Lehmden, F. (2014). Die Rolle sozialer Interaktion bei der Wiederholung syntaktischer Strukturen – Eine Studie zur Videopräsentation und Sprecheranzahl bei Vierjährigen. Veröffentlichte Dissertation an der Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft der Universität Bielefeld.
Krause, F. E., Richter, K. & Rohlfing, K. J. (2014). Ich oder Du? Die Therapie der pronominalen Umkehr bei Autismus-Spektrum-Störung - Eine vergleichende Einzelfallstudie nach der Angewandten Verhaltensanalyse mit Verbal Behavior und der Model/Rival-Methode. Logos, 22, 4-15.
Müller, C. (2013). Entwicklungsorientierte Diagnostik und Förderung von Kommunikation und Sprache bei minimal verbalen Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung. Dissertation im Fachbereich Linguistik und Literaturwissenschaft an der Universität Bielefeld.
Von Lehmden, F., Kauffeldt, J., Belke, E., & Rohlfing, K. (2013). Das Vorlesen von Kinderbüchern als implizites Mittel zur Sprachförderung im Bereich Grammatik. Praxis Sprache, 1, 18–2.
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