Einige Mitarbeiterinnen des Instituts betreiben Grundlagenforschung zum Spracherwerb von Kindern. Andere erarbeiten neue Konzepte für die Sprachdiagnostik und -förderung oder entwickeln neue Instrumente. Voraussetzuung für die jegliche Forschung ist dabei die Mitwirkung der Kinder. Das heißt, dass Eltern damit einverstanden sein müssen, dass das sprachliche Verhalten ihres Kindes auf Audio oder Video festgehalten wird. Wie sorgfältig und umfassend die Privatsphäre des Kindes in der Forschung geschützt wird, schildert Franziska Krause in einem kurzen Interview.   Forschungsbericht Uni Bielefeld

Zum 01.08.2015 treten die Förderrichtlinien in Kraft, in denen die Bezuschussung der Erzieherinnen-Weiterbildungen zur alltagsintegrierten Sprachbildung und -förderung durch das Land NRW geregelt werden. Informationen zur Höhe der Förderung und zum Antragsverfahren finden Sie unter folgendem link: https://www.kita.nrw.de/

Das Projekt Lesestart, das vom BMBF und der Stiftung Lesen unterstützt wird, läuft seit 2011 bundesweit. Ziel ist, Eltern und Kinder zum BIlderbuchbetrachten und Vorlesen anzuregen. Dazu werden Startersets mit Büchern und Tipps zum Vorlesen an Eltern einjähriger, bzw. dreijähriger Kinder ausgegeben. Im Jahr 2016 werden nun alle Schulanfänger ein solches Lesepaket erhalten. Um die Wirksamkeit des Projekts zu prüfen, hat das BMBF 2015 die Wissenschaftliche Begleitforschung für die dritte Phase des Projekts ausgeschrieben. Gemeinsam mit der SOKO Institut GmbH (Sozialforschung und Kommunikation) mit Sitz in Bielefeld, wurde dem Bielefelder Institut diese Aufgabe übertragen. Katharina Rohlfing, Angela Grimminger, Silke Fischer und Franziska Krause sind von seiten des Instituts maßgeblich an diesem Projekt beteiligt. 

Die Februarausgabe von "Baby und Familie", die in Apotheken an Familien mit jungen Kindern verteilt wird, widmet sich einer wichtigen Phase in der kindlichen Entwicklung: der Trotzphase. Kinder entwickeln im zweiten Lebensjahr ihren eigenen Willen und beginnen, diese neu entdeckte Autonomie auszuprobieren. Für die Kinder ein wichtiger Entwicklungsschritt hin zu einer eigenen Persönlichkeit, für die Eltern eine anstrengende Phase! Für den Beitrag wurden mehrere Expertinnen, darunter Sabine Frevert, um Auskunft gebeten, um Eltern beim Umgang mit ihren "trotzigen Kindern" Sicherheit zu geben. 

Drei Mitarbeiterinnen des Instituts haben die Weiterbildungsreihe zur Multiplikatorin "Alltagsintegrierte Sprachbildung und Dokumentation im Elementarbereich" durchlaufen und teilweise bereits abgeschlossen. Ab April sind wir alle berechtigt, entsprechende Fortbildungen nach dem Curriculum NRWs durchzuführen. Wenn Sie sich für unser Angebot interessieren, mailen oder rufen Sie uns gerne an. Wir arbeiten jeweils im Raum Gütersloh (Frevert), Raum Düsseldorf (Aktas) und Raum Bochum (von Lehmden).